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Setzt sich dabei der Reiter sein persönliches Ziel, nicht das des Pferdes, bei L oder M, wird er auf diese Weise, ein in der jeweiligen Klasse überdurchschnittliches Pferd haben. Darin liegt auch der grundlegende Unterschied. Es wird nicht von Ziel zu Ziel gearbeitet, d. h. auf Klasse A, dann Klasse L usw., sondern ein Ziel, nämlich die höchste Klasse, vom ersten Tag an, verfolgt. Das erreichen der einzelnen Klassen ist dann unvermeidbar, als Prüfstein zu sehen und die Bestätigung der bisherigen Arbeit. Darauf werde ich später noch genauer eingehen. Klassische Reitkunst ist eine Lehre, die auf feststehenden Grundsätzen basiert, aber verschiedene Wege kennt. Denn so Podhajsky: "Es gibt viele Weg ist der richtige Weg, wenn an seinem Ende Reitkunst steht. Willkommen - Die Klassische Reitkunst. " Sie ist aber auch eine geistige Haltung gegenüber dem Partner Pferd und dem Reiten an sich. Die Reittechnik nimmt in der Reitkunst lediglich einen Raum von fünfzehn Prozent ein, die leicht innerhalb eines Jahres zu erlernen ist. Der restliche Teil ist das Wissen um die Psyche und die Physis des Pferdes, die Naturgesetze denen jedes Pferd unterworfen ist, die Erfahrung dieses Wissen richtig einzusetzen und das Gefühl für Pferde zu haben oder zu entwickeln.
Diese Anforderungen zu erfüllen, ist das Ziel der Ausbildung von Reiter und Pferd. " Es klingt ähnlich, der Unterschied liegt in den Worten Krieg, Gelände und Ausdauer. Sicher gibt es schlechte Vierecke die eher einer Geländestrecke ähneln und der Neid am Viereckrand kann kriegsähnliche Ausmaße annehmen. Aber Spaß bei Seite. Ein Grand Prix Spezial, als eine schwierige und lange Prüfung, fordert ungeheuer viel Kraft vom Pferd. Ausdauer hat hier eine sehr untergeordnete Rolle. Kurt Albrecht verglich die Dressur mit Ballett. Niemand kommt auf die Idee eine Ballerina 3 km durch Wald und Feld oder im Kreis herum zu jagen, bevor sie mit ihrem eigentlichen Training beginnen darf. Hinzu kommt die Motivation des Reiters oder Ausbilders. Ein misslungener Übergang, nicht ganz durchlässig bei den Paraden oder den Rückführungen, bedeuten heute lediglich Punktabzug. Klassische Dressurausbildung versus moderner Dressursport? | Ralph-Michael Rash. Vielleicht sogar den Verlust der Placierung. Versagten dagegen im Kampf die Methoden de la Guérinières und die Harmonie zwischen Reiter und Pferd ging verloren, dann starb der sie reitende Mensch.
Es werden nur die gewöhnlichen, natürlichen Gänge ausgebildet und die nötige Biegung von Rippen, Hals und Ganaschen, sowie die entsprechende Stellung erlangt. Da durchaus Natur ohne Kunst auskommt, niemals aber Kunst ohne Natur, darf erst nach der Vorbereitung durch diese Schule mit der Kunst, der "Hohen Schule", begonnen Die Hohe Schule Sie beinhaltet das Reiten des Pferdes in, durch verstärkte Hankenbiegung, künstlich aufgerichteter Haltung in allen gewöhnlichen, außergewöhnlichen und künstlichen Gängen. Regelmäßigkeit, Gewandtheit und Geschicklichkeit werden durch den methodischen Weg, d. h. natürlich, zwanglos und einfach, zur höchsten Vollkommenheit gebracht. Ohne die beiden anderen Reitarten, besonders die Campagneschule ist die Hohe Schule nicht erreichbar. In der Campagneschule sind wichtige Vorübungen enthalten. Ohne diese Vorübungen wird z. B. eine Piaffe immer fehlerhaft sein. Deshalb erscheinen oberflächlich betrachtet die Übungen gleich zu sein. Der Unterschied liegt darin, dass man sich in der Campagneschule freut, wenn ein Pferd die Übung ausführen kann.
Immer aber soll das Wissen dem Handeln vorangehen. Die Richtigkeit dieser These zeigt sich besonders deutlich in der Reitkunst. Der Autodidakt wird stets mehr oder weniger Handwerker bleiben, trotz scheinbarer reiterlicher Erfolge. Nur dort wo ein theoretisches Wissen vorhanden ist, kann sich das Reiten vom rein Handwerksmäßigen zur Kunst erheben" Alois Podhajsky
Es ist schon wenigstens etwas, wenn der Reiter die äußeren Körperteile eines Pferdes benennen kann und die wichtigsten Knochen kennt. Genügt aber nicht. Anderseits ist es auch nicht nötig, jedes Band, jede Sehne, jeden Muskel und jeden Knochen bei seinem lateinischen Namen zu kennen. Gerne gemacht, um den anschließenden Ausführungen eine wissenschaftliche Note zu verleihen. Viel wichtiger ist es die Kenntnis zu besitzen, wie die Abweichungen von der Norm zu behandeln sind und die Ausbildung bzw. die Verwendung des Pferdes beeinflussen. Vor allem Ursache und Wirkung voneinander trennen zu können. Die Wirkung ist meist einfach zu erkennen. "Ist aber die Natur (das Pferd) widerspenstig, und ist man nicht im Stande, die Ursache, woraus diese Widersetzlichkeit entsteht, zu entdecken, so läuft man Gefahr, Mittel anzuwenden, die eher dazu geeignet sind neue Probleme zu erzeugen, als diejenigen zu beheben, die man zu kennen glaubte" François Robichon de la Guérinière. Unter Widersetzlichkeit verstand er nicht nur den offenen "Aufstand", sondern jegliches, auftretendes Problem.