"Level 4 – Die Stadt der Kinder" ist ungefähr das langweiligste Buch, das ich in meinem Leben kennengelernt habe. Habe es zusammen mit meiner Tochter gelesen, für sie war das Taschenbuch die Schullektüre in der 5. Klasse eines bayerischen Gymnasiums. Weil es Thema der nachfolgenden Schulaufgabe war, mussten wir uns bis zum Ende durchquälen, es war ein hartes Stück Arbeit. Ich hatte schon nach 10 Seiten komplett die Lust verloren. Die Handlung ist hanebüchen, unlogisch, langatmig, der Verlauf vorhersehbar und flach, die Personen sind eindimensional und engstirnig, der Stil nüchtern und vollkommen unpoetisch, ich konnte einfach überhaupt nichts Ansprechendes an dem Buch finden. Es fällt auch auf, dass das Buch von 1998 stammt, sämtliche technischen Details (und immerhin geht es um ein Computerspiel) sind hoffnungslos veraltet und das waren sie vermutlich sogar schon zum Zeitpunkt der Erstausgabe. Hantiert wird hier mit stationärem Computer, CD-Rom, Joystick (! ), Festnetztelefonen (!! )
Als Ben nun eines morgens verspätet in die Schule hetzt, macht er gemeinsam mit seinen Freunden eine schockierende Entdeckung. Alle Lehrer der Schule sind verschwunden. Die Freunde erinnert das sofort an die alte Geschichte sie hoffen, dass nicht schon wieder alle Erwachsenen verschwunden sein mögen. Nach und nach jedoch bekommen sie heraus, dass es tatsächlich wieder so ist, dass alle Erwachsenen verschwunden sind. Die Kinder bekommen heraus, dass es sich um ein Update des Spiels "die Stadt der Kinder" handelt. Der Unterschied zum normalen Spiel besteht darin, dass der Spieler die Kinder als Spielfiguren manipulieren und Ihnen einen ganz bestimmten Charakter zuschreiben kann. Ihr gemeinsamer Feind Kolja und ihre Freundin Miriam verhalten sich äußerst merkwürdig, es wirkt fast so, als ob die beiden verliebten wären. Irgendjemand ist dabei, die Persönlichkeit der beiden zu verändern. Die Freunde müssen zusammenhalten, um dem Spieler das Handwerk zu legen. Sie schaffen es noch einmal zu entkommen und schaffen es ebenfalls, indem sie viele Hindernisse überqueren müssen, die Erwachsenen zurückzuholen.
9. Juli 2012 Ben und Jennifer treffen sich mit Miriam und Frank um ihnen von den Neuigkeiten zu erzählen. Erst glauben Miriam und Frank nicht, dass die Erwachsenen verschwunden sind. Aber nachdem sie auf die Straße in 2 Läden gegangen sind und dort auch niemand war glaubten sie es. Alle übernachten bei Jennifer und am nächsten Tag gehen sie in die Schule wo ben eine Rede hält und damit die ganze Schule unfreiwillig dazu bringt ins Kaufhaus zu gehen und alles zu machen was sie wollen. Jennifer beschließt mit den übrigen Schülern Beobachtungen zu sammeln und sich am Nachmittag nochmal zu treffen.
Unter einem Vorwand verlässt er das Wasserwerk und rennt ebenfalls zur Schule. Dort trifft er Jennifer und Ben. Zu dritt gehen sie zum Wasserwerk zurück, um Frank zu befreien. Kolja, der nicht weiß, dass Siggi die Seiten gewechselt hat, wird vom diesem ausgetrickst, so dass die Kinder Frank befreien können. Damit zeigen sie Kolja, dass man auch verlieren kann. Es gab genügend Möglichkeiten schon während des Unterrichtes den Text zu schreiben und das Rollenspiel zu proben. Meine Gruppe traf sich zusätzlich noch bei mir zu Hause, um unseren Text gemeinsam zu besprechen und das Rollenspiel zusammen zu üben. Dabei klärten wir die Rollenverteilung, hörten uns gegenseitig zu und nahmen die Tipps von anderen an. Die Gruppenarbeit machte viel Spaß und wir lernten auch, wie man mit unterschiedlichen Meinungen ein gemeinsames Ziel erreichen kann. So erzielten wir ein gutes Ergebnis und bekamen eine gute Note. Julia Kammler, Klasse 6e "Wir haben das Rollenspiel einstudiert und aufgeführt, weil unsere Deutschlehrerin Frau König es uns vorgeschlagen hat und wir es eine gute Idee fanden.
Hier besprechen wir mit den Klassen- und StufensprecherInnen die Themen, die der Schülerschaft am Herzen liegen und legen die Arbeitsschwerpunkte fest, die wir im laufenden Schuljahr behandeln wollen. Kaiser-Karls-Gymnasium - schulen.de. Traditionell kommt am Ende des zweiten Tages der Schulleiter zu Besuch und informiert sich über die Ergebnisse. Um all diese Aktionen zu planen und für unsere Mitschüler immer ansprechbar zu sein, treffen wir uns mindestens einmal in der Woche in unserem SV-Raum und laden halbjährlich alle Klassen- und Stufensprecher zur Schülerratssitzung ein, durch die wir vor allem die Meinungen und Interessen unserer Mitschüler erfahren wollen. Die aktulle SV besteht aus den folgenden Personen: SV Mitglieder Sophie Gärtner (Q2) – Schülersprecherin Malte Gärtner (Q2) – Schülersprecher Finn Schneider (Q2) Pauline Malcherek (Q2) Rüzgar Sarkus (Q1) Julia Gärtner (EF) Dibia Udushesheri (EF) Aalaa Albogha (8d) Mini-SV Emilia Lokhanko (6a) Finn Formanns (6c) SV-Lehrer Frau Feuerriegel Frau Tetz Herr Holl Die SV ist über die Email-Adresse zu erreichen.
Wie bereits hier erwähnt, fand am vergangenen Dienstag das Volleyball-Spektakel am Inda-Gymnasium statt. Dabei traten sowohl die Mädchen als auch die Jungen in der Wettkampfklasse II an. Unsere Volleyball-Mädchen der Jahrgänge 2003/2004 (Johanna, Anna-Sophie, Jaqueline, Olivia, Sophie, Eva und Jonna) waren sehr motiviert und starteten gut in das Spiel. Es gab lange Ballwechsel und einige gute Angriffe auf beiden Seiten. Doch leider konnten die Schülerinnen des Couven-Gymnasiums mehr Druck mit dem Aufschlag machen und zwangen unsere Inda-Girls zu vielen Annahmefehlern. Diese gaben aber nicht so schnell auf und kämpften sich wieder ins Spiel zurück: sie griffen mutig an und schlugen frech auf. Großes Volleyballfest am Inda Gymnasium | Inda-Gymnasium. Doch leider war der Abstand zu groß, so dass wir den ersten Satz mit 25:19 abgeben mussten. Im zweiten Satz gab es leider ein ähnliches Bild. Das Couven brachte Aufschlag um Aufschlag durch und zwang unseren Mädchen ihr Spiel auf. Zu viele Fehler in der Annahme und zu wenig Druck im Angriffsaufbau.
Besonderes Angebot Kunst Kunst* als Hauptfach- oder Leistungskurs in der Kursstufe Hauptfach- oder Leistungskurs in Kunst wird nicht angeboten. * Name des Fachs kann je nach Bundesland abweichen. Couven gymnasium vertretungsplan location. Besonderes Angebot Theater Theater* als Unterrichtsfach in der Kursstufe *Name des Fachs kann je nach Bundesland abweichen. Ausstattung Kunst & Kreativ Zusatzangebot Kunst & Kreativ Kreatives Gestalten, Theater AG, Zirkus Wettbewerbe Kunst & Kreativ Reisen Kunst/Theater/Kreativ Kunstausstellungen Theaterproduktionen Partner Kunst & Kreativ Keine Partner Neben dem regulären Sportunterricht finden am Kaiser-Karls-Gymnasium in Aachen AGs in Sportarten wie Fußball, Hockey und Leichtathletik statt.
Dabei werden Sie von den SV-LehrernInnen unterstützt, die unser direkter Draht in das Lehrerzimmer sind. Wir freuen uns immer über neue und interessierte Schüler, die bei uns mitmachen wollen. Couven gymnasium vertretungsplan hall. Wir sind freitags in der Mittagspause im SV-Raum, B005 unter der Mensa, (aktuell in A104) oder bei gutem Wetter im Sommer auf dem Schulhof Wäldchen. Bei Vorschlägen oder Fragen sind wir über den Chat in Mircosoft Teams erreichbar. Eure SV Schülersprecher: Peter Schloms (Q1) Luca Schellenberg (Q1) Vertretung: Jakob Wehe (Q1) Benjamin Kramer (9) Greta Rademacher (9) Die SV-Lehrer: Herr Thißen Frau Hillebrand Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! Chat in Mircosoft Team