Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Gedicht "Wenn die Nebelfrau kocht" passt gut zur Jahreszeit. Besonders im Schwandorfer Umland ist der Nebel am Morgen wegen der vielen Seen weit verbreitet. Nebel ist also für die Kinder ein Naturphänomen, dem sie im Herbst und wieder fast tagtäglich begegnen. Die Erklärung des Phänomens im Gedicht, dass also der Nebel von der Nebelfrau gekocht wird, wird von den Kindern sicher nicht Ernst genommen, dennoch ist es eine witzige Erklärung, die die Phantasie der Kinder anspricht und so die Freude im Umgang mit Gedichten fördert. Durch die Vorarbeit im Umgang mit Rezepten soll auch hier ein Fantasierezept entstehen. Dies betont vor allem den lustvollen Umgang mit Lyrik und bezieht einen kreativen Schreibprozess mit ein. Für die Durchführung wird das Gedicht "Wenn die Nebelfrau kocht" von Hanna Hanisch benötigt. Dieses liegt hier aus urheberrechtlichen Gründen nicht bei.
Produktbeschreibung Diese Doppelstunde passt in den Herbst! Handlungsorientiert arbeiten die Kinder mit dem Gedicht von Hanna Hanisch. Inhalt: Detaillierter Ablaufplan, Arbeitsblatt, Bild der Nebelhexe in DIN A4, Satzstreifen für die Tafelarbeit.
Die Familienverhältnisse sind normal, so dass kein Verdacht auf emotionale Probleme im Elternhaus besteht. Eine weitere Entwicklung bleibt abzuwarten. Disziplinprobleme sind kaum vorhanden, jedoch fehlt bisher eine große mündliche Teilnahme am Unterricht. Die Klasse kennt kaum "neuere Methoden", so dass vieles erst eingeschult und ritualisiert werden muss. Auf Impulse reagiert die Klasse gar nicht, deshalb liegt der Schwerpunkt der momentanen Arbeit bei einer gelingenden Gesprächsführung im Unterricht. Das erstellte Soziogramm weist zwar auf einige weniger beliebte Kinder hin, doch auch sie werden meist in der Gruppenarbeit integriert und nicht ausgegrenzt. XY hat eine ärztlich bestätigte verzögerte akustische Wahrnehmung und begann dadurch erst im Alter von drei Jahren zu sprechen. Sie darf in ihrer Arbeit nur begrenzt gestört werden, weil sie eingehende akustische Signale nicht filtern kann. Dies ist auch der Grund dafür, dass ein Gruppentisch aufgelöst wurde. Mit der Klasse wurde das Problem erläutert, so dass nun auch keine weiteren Probleme entstanden.