Uns bietet dieses Seminar die Gelegenheit, die Interessierten und ihre Hunde kennenzulernen, um anschließend Empfehlungen zur weiteren Ausbildung geben zu können. Die Seminardauer beträgt pro Teilnehmer ca. 4 Stunden und erfolgt in kleinen Arbeitsgruppen. Möglich ist auch, dass ein Teil der Theorie über zoom-meeting als Online Veranstaltung stattfindet. Dann folgen 4 weitere Seminare mit einem Umfang von ca. 15 Stunden pro Seminar. Die Präsenzzeiten finden immer am Wochenende statt. Schulhund/ Kitahund Ausbildung - Projekthunde | Hundeschule | Ausbildungszentrum. Die Theorieinhalte werden zum Teil online über zoom-meeting als Live-Veranstaltung, entweder ebenfalls am Wochenende oder zusätzlich zu vereinbarten Terminen wochentags, angeboten. Prüfungstag ist ein Samstag oder Sonntag und beginnt um 10. 00 Uhr. Die Ausbildung findet über einen Gesamtzeitraum von ca. 12 Monaten statt. Alle Seminare werden von mindestens einer hauptverantwortlichen Dozentin für den Bereich Pädagogik (je nach Thema auch 2 oder 4 Dozentinnen) und grundsätzlich von Regina Kubiak-Heutling als Dozentin für den Bereich Kynologie und Sozialpädagogik gestaltet und betreut.
Die TherDog-Akademie hat es sich zur Aufgabe gemacht, Aufklärungsarbeit für den Einsatz von Hunden in der Arbeit mit kranken, behinderten oder psychisch belasteten Menschen zu leisten. Um gezielte therapeutische Effekte des Hundeeinsatzes erreichen zu können, gilt es, die Potentiale des Mensch-Hunde-Kontaktes optimal zu nutzen, ohne die Tiere zu instrumentalisieren oder zu überfordern. Der Pädagogische Begleithund - Tierisch motivieren. Praxis für systemische und tiergestützte Interventionen - Beratung, Supervision und Coaching. Die TherDog-Akademie sieht sich in der Verpflichtung, eine hochwertige Ausbildung für Menschen und Hunde anzubieten, die internationalen Standards entspricht. Wir freuen uns sehr, dass wir Therapiesuchenden ein großes Netzwerk fundiert ausgebildeter Therapeuten, Pädagogen oder Pflegefachkräfte bieten können! Bei TherDog erhalten Sie eine wissenschaftlich fundierte Aus- und Fortbildung zum geprüften Therapiebegleithundeteam bzw. die Ausbildung zum geprüften Besuchs- und Schulhund. Unsere Ausbildungskonzepte orientieren sich an europäischen Qualitätsstandards gemäß der European Society for Animal Assisted Therapy (ESAAT).
HERZLICH WILLKOMMEN BEI DER THERAPIEHUNDE-AUSBILDUNG NRW Bei uns finden Sie die Möglichkeit der Ausbildung in der tiergestützten therapeutischen und pädagogischen Intervention mit ihrem Hund zum MENSCH-HUND-THERAPIETEAM. Die Ausbildung richtet sich an Personen, die in ihren therapeutischen und pädagogischen Berufen ein Tier zur Unterstützung ihrer Arbeit einsetzen und dazu eine fachorientierte Qualifikation erlangen möchten. Der neue Ausbildungsblock beginnt frühestens im Sommer 2018 Da wir uns beruflich verändert haben, können wir in 2017/2018 keine berufsbegleitende Ausbildung durchführen. Sobald eine Ausbildung bei uns möglich ist, werden wir hier die neuen Termine veröffentlichen.!!! Schulhunde, Kitahund, Schulbegleithunde, Ausbildung, Co-Pädagogen,. Bei Interesse lassen sie sich für eine Anmeldung vormerken! Die Teilnehmerzahl ist auf 8 Mensch-Hund-Teams begrenzt.
Schulhunde aber nehmen Kinder an, so wie sie sind, ohne nach Leistungen zu fragen. Die Kinder bekommen so, oft zum ersten Mal, unvoreingenommene Akzeptanz, Bestätigung und ständige Rückmeldung durch den Hund. Studien zeigten, dass einnässende und einkotende Kinder nicht mehr einnässten und -koteten. Ängstliche Kinder waren sicherer, gaben klare und laute Kommandos und waren stärker am Unterricht beteiligt. Aggressive Kinder waren nicht mehr so aggressiv wie am Anfang der Studie. Hunde begegnen uns Vorurteilsfrei Kinder können durch Hunde Freude erleben und traurige wie bedrohliche Ereignisse leichter bewältigen und haben somit einen direkten, sowie indirekten Einfluss auf die kognitive und sozio-emotionale Entwicklung. Hunde urteilen dabei nicht nach menschlichen Kriterien, sondern begegnen Menschen vorurteilsfrei. Hunde sind gerade für Kinder mit Lernstörungen, Lernschwierigkeiten oder auch Lernbehinderungen wichtig, da sie Selbstwirksamkeit, das Selbstwertgefühl bzw. die Selbstbewertung, die Leistungsmotivation und Attributionsmuster fördern.
Untersuchungen haben weiterhin gezeigt, dass ein freundlicher Schulhund mehr zu einer effektiven Stressregulation von Kindern mit Bindungsproblemen beitragen kann, als eine freundliche Person oder ein Stoffhund. Bei sexuell misshandelten Kindern schafften es Hunde, Angst und Spannungen der Kinder zu vermindern. Die Kinder waren außerdem schneller in der Lage von ihrem Trauma zu berichten, da die Fragen für sie scheinbar vom Hund ausgingen. Verhaltensauffällige Kinder (inklusive Autismus) konnten mit einem echten Hund länger interagieren als mit einer Person und waren mit ihm spielfreudiger, kommunikationsfreudiger und sich ihrer sozialen Umwelt bewusster. Jedoch ist gerade bei verhaltensauffälligen Schülern eine Ausbildung tiergestützte Pädagogik und Intervention vor dem Einsatz fast unumgänglich. Diese Kinder sind oftmals besonders laut und unbeherrscht in ihren motorischen Fähigkeiten. Bei nicht ausgebildeten Hunden könnte es dann zu unangemessenen Reaktionen, wie Knurren oder Schnappen kommen.