Bei den Älteren hängt das vom Entwicklungsstand und der persönlichen Situation ab. Wenn sie z. psychisch sehr belastet, möglicherweise auch traumatisiert sind, wird ihnen ebenfalls eine 24-Stunden-Betreuung empfohlen. Wirken sie sehr eigenständig, motiviert und emotional sicher, können sie ggf. schon in einer Jugendwohngemeinschaft leben. © picture alliance / Jochen Eckel Mustafa ist zu diesem Zeitpunkt 16 Jahre alt und kommt in eine Jugendwohngruppe. Es wird geschaut, ob er direkt in die Schule gehen kann oder ob er vorab noch einen Sprachkurs braucht. Leitlinien-Clearingbericht "Mammakarzinom" - Fachbuch - bücher.de. Nach einem Jahr meint er, er könne eigentlich selbstständiger leben. Die Einrichtung teilt seine Einschätzung, sodass Mustafa von der Wohngruppe in eine weniger betreute Wohnform umziehen kann. Inzwischen ist er volljährig, lebt in einer eigenen Wohnung im betreuten Wohnen und macht in Kürze seinen Realschulabschluss. "Mustafa war bildungsmotiviert und intelligent. Das ist natürlich auch eine Voraussetzung, um relativ schnell einen Schulabschluss in einer fremden Sprache zu schaffen, die man erst noch erlernen muss.
Viele Inhalte in der Schule erschließen sich einem, auch wenn es Mathe ist, nur über die Sprache", so Karin Heck. Schon seit gut fünf Jahren begleitet die Sozialpädagogin mit ihrem Team im SOS-Kinderdorf Saarbrücken unbegleitete minderjährige Flüchtlinge. Sie hatten das Glück, ihr Angebot für junge Flüchtlinge den Bedarfen entsprechend langsam und systematisch entwickeln zu können. Pragmatisch helfen in der Notsituation Andere Einrichtungen sind in Notsituationen unter Umständen gefordert, schnell und pragmatisch zu handeln. So auch das SOS-Kinderdorf Düsseldorf, das im Oktober 2015 in kürzester Zeit acht unbegleitete minderjährige Flüchtlinge, die von Obdachlosigkeit bedroht waren, in der Sporthalle seines Jugendtreffs unterbrachte. Kompaxx e.V. Jugendhilfe: Ambulantes Clearing. Im Januar folgten weitere acht afghanische Jugendliche, für die das SOS-Team zügig ein geeignetes Haus entrümpelte und renovierte. © picture alliance / dpa "Anfangs hatten wir dafür weder räumliche noch personelle Ressourcen", sagt Herbert Stauber, Leiter des SOS-Kinderdorfs Düsseldorf.
In der Regel sind es mehrere sich bedingende Faktoren in einer Familie, die das Wohl des Kindes oder Jugendlichen gefährden. Schutz- und Risikofaktoren werden im Abschlussbericht in übersichtlicher Form einander gegenübergestellt. Abschließend werden die Berater, auch im Hinblick auf die zu erwartenden Entwicklungen mit und ohne Annahme von Hilfemaßnahmen, zu einer Einschätzung und Empfehlung kommen. Der Bericht positioniert sich sowohl zu der Frage, ob eine Kindeswohlgefährdung besteht, wie auch zu der beobachteten Kooperationsbereitschaft der Eltern im Falle einer Gefährdung. Wenn keine Gefährdung vorliegt, wird eine Einschätzung formuliert, ob dennoch Hilfebedarf besteht. quergedacht sieht vor, konkrete Empfehlungen bei einem Hilfebedarf auszusprechen. Zudem wird der Familie durch die Berater das Ergebnis der Risikoeinschätzung in einem abschließenden Gespräch begründet dargelegt und darüber hinaus eine Exemplar des Berichts ausgehändigt. Literaturnachweis Alle, F. (2017). Kindeswohlgefährdung: Das Praxishandbuch (3.
Das ambulante Clearing kann sowohl in unseren Räumen in der Geschäftsstelle als auch aufsuchend in der Herkunftsfamilie bzw. dem momentanen Lebensumfeld des Kindes / Jugendlichen stattfinden. Zielgruppe Die Maßnahme richtet sich an Familien und Lebensgemeinschaften, die aufgrund ihrer Familien- u. Lebenssituation größere Schwierigkeiten mit sich und ihrer Umwelt haben, mitwirkungsbereit sind und deren Selbsthilfepotential zumindest in Teilbereichen stark belastet oder erschöpft ist, einen Bedarf an Hilfe zur Erziehung haben, zur Mitarbeit bereit sind und eine Veränderung der Situation wünschen, über ausreichend Ressourcen verfügen, um an der Formulierung von Zielen und Perspektiven mitzuwirken, bei denen eine unklare Problemstruktur vorliegt. bezogen auf den spezifischen Fall wird auch mit einzelnen Familienmitgliedern gearbeitet. Zielstellungen in der Arbeit Entwicklung alternativer Lebensperspektiven Klärung von Art und Umfang nachfolgender Hilfemaßnahmen evtl. Konzipierung individueller und bedarfsorientierter Hilfearten Klärung bezügl.