Überlegung: wie konnte es dazu kommen? Wer hat die originellste Idee? 1 Seite, zur Verfügung gestellt von cib am 23. 06. 2007 Mehr von cib: Kommentare: 3 Die kaputte Vase - Bildergeschichte 1. / Die Kinder sollen anhand der 4 Bilder die Geschichte erzählen, beschreiben, sich eine Fortsetzung ausdenken. 1 Seite, zur Verfügung gestellt von cib am 23. Die Bildergeschichte. 2007 Mehr von cib: Kommentare: 7 << < Seite: 3 von 6 > >> In unseren Listen nichts gefunden? Bei Netzwerk Lernen suchen... QUICKLOGIN user: pass: - Anmelden - Daten vergessen - eMail-Bestätigung - Account aktivieren COMMUNITY • Was bringt´s • ANMELDEN • AGBs
Die Überschrift macht neugierig auf den Text, der Schluss rundet die Geschichte ab. Starke Verben verwenden Welche Verben machen deine Geschichte spannender? Hier kommt eine Liste mit Verben: gehen: humpeln schlendern rennen huschen flitzen rasen trödeln sausen schleichen sagen: schreien rufen antworten brüllen behaupten sprechen fragen verneinen zischen Mit allen Sinnen beschreiben Wenn du deine Geschichte spannender machen willst, kannst du vor allem auch beschreiben, was die Figuren mit den Sinnen erfahren: sehen (Auf einmal sah sie den Einbrecher ganz deutlich vor sich. ) hören (Er konnte sein Herz klopfen hören und hielt den Atem automatisch an. ) fühlen (Ich fühlte mich taub und kribbelig zugleich. ) riechen (Es roch nach Benzin und einem Mischmasch aus Kaffee und Vanille. ▷ Aufsatz Deutsch Klasse 5 Realschule | Catlux. ) schmecken (Mango, mmh, das hatte sie lange nicht mehr gegessen. ) ertasten (Der Boden war feucht, riffelig und an manchen Stellen von tiefen Löchern duchfurcht. ) kann mehr: interaktive Übungen und Tests individueller Klassenarbeitstrainer Lernmanager Zum Schluss: die Checkliste Und hier noch einmal eine Checkliste, wenn du eine Geschichte geschrieben hast.
Um den Schülern einen besseren Überblick zu geben, zu welchen Anlässen eine Erlebniserzählung geschrieben werden kann, eignen sich folgenden Punkte: Ich habe etwas verloren… Ich habe etwas gefunden… Ich habe etwas gewonnen… Ich war fröhlich… Ich war traurig… Ich war enttäuscht… Ich war aufgeregt… Ich war in Gefahr… Ich war sehr überrascht… Ich war wütend… Darauf sollten die Schüler bei einer Erlebniserzählung achten Um eine Erlebniserzählung spannend, gut leserlich und inhaltlich korrekt zu schreiben, sollten sich die Kinder an einigen wichtigen Kriterien orientieren.
Verhalten (Wie verhalten sich die Personen zueinander? ) Namen (Personen und Tieren Namen geben) So fgst du Bild fr Bild zu einer zusammenhngenden Erzhlung zusammen und siehst dir dabei genau an, wie sich das Geschehen verndert. Schreibe auch auf, was vor und zwischen den Bildern passiert. Oft ist der Hhepunkt der Bildergeschichte witzig oder originell. Dieser Hhepunkt muss besonders genau beschrieben werden. Durch ausdrucksstarke Adjektive und Verben sowie die wrtliche Rede wird die Bildergeschichte besonders lebendig. Whle fr die Bildergeschichte eine berschrift, die passend ist. Sie darf nicht zu viel ber die Geschichte verraten. Einleitung der Bildergeschichte In der Einleitung der Bidlergeschichte werden die Fragen Wer...?, Wo...? und Wann...? beantwortet. Darin werden meist die wichtigen Personen und Umstnde der Bildergeschichte beschrieben sowie der Ort der Handlung. In der Einleitung wird auch die Erzhlperspektive festgelegt. Entweder spricht der Ich-Erzhler oder der Er-Erzhler.
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