Diese ermöglichen es den Kindern, Selbsterkenntnis, Selbstkontrolle und Bewegungslosigkeit zu erfahren. In den Übungen der Stille können wir, ohne dass es bewusst ist, Beobachtungen und Erkenntnisse über den Wissens- und Fähigkeitsstand der Kinder bekommen. 1. Beispiel: Alle sitzen ruhig im Kreis. In der Mitte des Kreises steht eine Kerze, die von der Erzieherin angezündet wird. Die Erzieherin hat einige Gegenstände, wie zum Beispiel 5 verschiedene Buntstifte in die Mitte gelegt. Montessori vorbereitete umgebung school. Die Erzieherin flüstert den Namen eines Kindes und fordert es auf zu ihr zu kommen. Nun wiederum flüstert sie dem Kind ins Ohr, dass es den roten und den blauen Stift aus der Mitte des Kreises nehmen und seinem Sitznachbarn geben soll. Das Kind führt diesen Auftrag so leise wie möglich aus. Die Erzieherin kann beobachten, ob das Kind ihre Worte richtig verstanden hat. Sie sieht, ob es rot und blau erkennt und ob es den Mut hat, dies alles alleine zu tun. 2. Beispiel: Ein Junge geht während der Freiarbeitszeit auf der Ellipse.
Vorschule: Montessori-Gruppen für Kinder Im Vorschulalter Für Kinder im Kindergartenalter Die Montessori-Gruppen verstehen sich als pädagogisches Angebot für Kinder im Kindergartenalter, die bisher das Entwicklungsmaterial Maria Montessoris noch nicht kennengelernt bzw. genutzt haben und den Besuch der Montessori-Primarstufe anstreben. Die Gruppen finden im Schuljahr 2021/22 in zwei Gruppen statt: Donnerstags 08:00 - 11:30 Uhr Donnerstags in Planung Aufbau der freien Arbeit Unter sachgemäßer Anleitung werden die Kinder in die Handhabung und den Gebrauch des Materials eingeführt. Damit wird schrittweise die freie Arbeit aufgebaut: Nach dem Prinzip der freien Auswahl kann das Kind aus dem Materialangebot, das es in den Regalen vorfindet, frei auswählen. Es setzt sich, entsprechend seinem Entwicklungsstand, selbst Ziele. Es kann entscheiden, wie lange es sich mit dem Gegenstand seiner Wahl beschäftigen möchte. Es kann entscheiden, ob es alleine oder mit einem Partner arbeitet. Übungen der Stille. Vorbereitete Umgebung In einer speziell für die Bedürfnisse dieser Altersgruppe sorgfältig vorbereiteten Umgebung bieten wir den Kindern spezifisches Montessori-Material (Übungen des täglichen Lebens, Sinnesmaterial, Sprach- und Mathematikmaterial) sowie weiteres ergänzendes didaktisches Material an.
In diesem Alter hat sich das Sein in der Natur und seine weitereichenden Folgen für unser Wohlbefinden und unser Selbstverständnis als Menschen so tief eingeprägt, dass viele Jugendliche von sich aus danach suchen und etwa den Wald oder das Meer als Quellen der Ruhe und des Trostes begreifen. Denn diese klaren Worte Montessoris, aus denen die Naturwissenschaftlerin die spirituell veranlagte Pädagogin sprechen, gelten wohl für jedes Lebensalter: "Keine Beschreibung, kein Bild irgendeines Buches können das wirkliche Sehen der Bäume in einem Wald mit dem ganzen Leben, das sich um sie herum abspielt, ersetzen. Die Bäume strömen etwas aus, was zur Seele spricht, etwas, was kein Buch und keine Sammlung vermitteln könnten. Montessori vorbereitete umgebung in english. Der Wald, den man sieht, offenbart, dass es darin nicht nur Bäume gibt, sondern eine Gesamtheit von Lebewesen. "
Montessori-Kindergarten – vom Begriff der "Arbeit" In der Montessori-Pädagogik wird statt vom Spielen vom Arbeiten gesprochen. Damit ist nicht der klassische Begriff der Arbeit im Sinne von Erwachsenen gemeint. Das kindliche Arbeiten ähnelt nach Montessori vielmehr dem freien Lernen, da Kinder auch im Spiel etwas lernen möchten. Tagesseminare für Pädagoginnen – montessori 21. Die Motivation kommt dabei aus den Kindern selbst und ist nicht von außen gesteuert. Das Ausführen von Tätigkeiten während der Freiarbeit dient der Persönlichkeitsentwicklung und soll von den Kindern nicht als ermüdend wahrgenommen werden. Montessori-Kindergarten – Materialien Das Arbeitsmaterial im Montessori-Kindergarten ist so breit aufgestellt, dass sich Kinder in jedem Entwicklungsstadium angesprochen fühlen. Es ist nach Schwierigkeitsstufen gegliedert und lässt sich vier verschiedenen Eigenschaften zuordnen: Sinnesmaterial Übungen des täglichen Lebens Mathematik-Material Sprach-Material Darüber hinaus wird im Montessori-Kindergarten natürlich auch Spielzeug wie Puppen und Bauklötze angeboten.