Methode: Gruppenarbeit und Soziales Lernen - Arbeitszeit: 45 min, Aufeinander Achten, Flussüberquerung, Gruppenarbeit, Hilfe, Individualisierung, Klassenzusammenhalt, Kooperation, soziales Lernen, Sozialtraining, Teambildung, Wertschätzung Lehrprobe In der Unterrichtsstunde geht es darum, in unterschiedlichen Gruppengrößen und mit unterschiedlichen Hilfsmitteln, einen "Fluss" zu überqueren. Hierbei steht das soziale Lernen und das anschließende Reflektieren im Vordergrund.
Unterrichtsentwurf / Lehrprobe (Lehrprobe) Deutsch, Klasse 3 Deutschland / Berlin - Schulart Grundschule Inhalt des Dokuments In der Stunde schreiben die SuS eine Personenbeschreoibung.
Dieser Aspekt wird im Unterrichtsgeschehen durch das Erstellen einer Personenbeschreibung erreicht. In dem Teilbereich "Sprechen und Zuhören" wird folgendes Ziel, durch diese Stunde teilweise erreicht: "Die Kinder können Sachverhalte und Beobachtungen beschreiben". 5 Unterrichtliche Kontinuität Das Thema "Personenbeschreibung" ist für das zweite Halbjahr vom vierten Schuljahr vorgesehen. Es handelt sich um ein Unterrichtskonzept, das für acht Unterrichtsstunden konzipiert ist. Personenbeschreibung grundschule unterrichtsentwurf vorlage. Die benotete Lehrprobe ist am Ende der Lerneinheit einzuordnen. Folgende Schwerpunkte wurden zuvor behandelt, beziehungsweise werden noch ergänzt: 1. 3 Folgerungen für die didaktische Reduktion und Strukturierung Das Thema "Personenbeschreibung" wird in dieser Stunde auf das beschreiben einer fremden Person beschränkt, um die Hauptmerkmale der Personenbeschreibung in den Vordergrund zu stellen. Die Schülerinnen und Schüler würden bei bekannten Personen weitere Merkmale entdecken, die zuviele Kriterien hervorheben und somit die Erstellung der Beschreibung zu komplex für die vierte Klasse machen.
Staatliches Studienseminar für das Lehramt an Grund- und Hauptschulen Unterrichtsentwurf zur benoteten Lehrprobe im Fach Grundschulpädagogik Thema der Stunde: Personenbeschreibung 1 Didaktische Analyse 1. 1 Fachliche Erschließung des Themas 1. 2 Didaktische Begründung des Themas 1. 2. 1 Gegenwarts- und Zukunftsbedeutung 1. 2 Exemplarische Bedeutung 1. 3 Zugänglichkeit des Themas 1. 4 Übereinstimmung mit dem Teilrahmenplan 1. 5 Unterrichtliche Kontinuität 1. Personenbeschreibung grundschule unterrichtsentwurf grundschule. 3 Folgerungen für die didaktische Reduktion und Strukturierung 1. 4 Erweisbarkeit 2 Analyse der Unterrichtsbedingungen 2. 1 Allgemeine Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler 2. 2 Individuelle Lernausgangslagen einzelner Schülerinnen und Schüler (entfernt! ) 3 Methodische Überlegungen 4 Zielentscheidungen 4. 1 Zentrale Intention 5 Verlaufsplan 6 Literaturangabe 1 Didaktische Analyse 1. 1 Fachliche Erschließung des Themas Das Thema "Personenbeschreibung" ist im Rahmenplan dem Erfahrungsbereich "Sprechen und Zuhören" zugeordnet und ist damit verbindlicher Unterrichtsinhalt.