Fahrschule Schulz Erlangen

2005, H. Schuler & B. Hell, [], [DIA, PER, AO]. Persönlichkeitsps. Verfahren. AA Erwachsene mit Abitur. Die Analyse des schlussfolgernden und kreativen Denkens (ASK) ist ein Verfahren zur Untersuchung diagn. Fragestellungen im Bereich der Berufs-, Bildungs- und Laufbahnberatung, bei der Personalauswahl und Personalplatzierung und innerhalb der klin. Diagnostik. Es sind Einzel- und Gruppenuntersuchungen möglich. Mit dem Konstrukt Schlussfolgerndes Denken wird der zentrale Aspekt der Allgemeinen Intelligenz erfragt; zudem wird das für die Population bildungs- und berufsrelevante Konstrukt Kreatives Denken erfasst. Normen: Standardwerte und Prozentränge (N = 606). Bearbeitungsdauer: Gesamttest ca. Analyse des Schlussfolgernden und Kreativen Denkens : ASK | Semantic Scholar. 70 Min. (ca. 30 Min. für das Modul Schlussfolgerndes Denken und ca. 40 Min. für das Modul Kreatives Denken).

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Mit abschließenden Hinweisen zur Iteration als wichtiges Prinzip und Anregungen zur Dokumentation des Prozesses. Mit Literaturhinweisen und weiterführenden Links. Klar strukturiert, übersichtliches und farblich gelungenes Layout, viele Illustrationen. Gut geeignet für visuell orientierte Leser, die einen praxisorientierten Einstieg in die mittlerweile weit verbreitete Methode suchen und ggf. auch selbst Workshops durchführen wollen. Analyse des schlussfolgernden und kreativen denkens 2. Breit empfohlen, trotz einiger Möglichkeiten, Eintragungen in das Buch vorzunehmen. Als weitere Titel wurden z. B. der Titel von J. Erbeldinger oder "Das Design Thinking Playbook" angezeigt. Mehr lesen »

Tue, 16 Jul 2024 00:32:49 +0000

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