Details Shop - Wir haben gute Gründe!. Die zehn illustrierten Geschichten dieses Buches beschäftigen sich mit typischen Verhaltensauffälligkeiten von Pflegekindern in ihren neuen Familien. Dabei werden die guten Gründe die die Kinder für ihr Verhalten haben sorgsam herausgearbeitet. Das Lesen der Geschichten bietet allen Beteiligten die Chance die Lebensgeschichten dieser Kinder zu dem Konzept des guten Grundes wird anhand der Verhaltensauffälligkeiten des Pflegekindes seine Biografie erforscht und im Umgang mit dem Kind gewürdigt. Die Beschreibung der fachlichen Hintergründe richtet sich an Pflegeeltern und ihr soziales Umfeld aber auch an Fachkräfte aus Pädagogik Psychologie Medizin und Recht sowie an Interessierte. + mehr Wir haben gute Gründe!. - weniger Wir haben gute Gründe!. Oliver Hardenberg Imke Stotz - Buch Versand & Zahlung Versandkosten kostenlos Lieferzeit sofort lieferbar Diese ähnlichen Produkte könnten Sie auch interessieren
Wir gehen davon aus, dass jedes auffällige Verhalten einen guten Grund hat. Kein Kind verhält sich unangepasst, um Erwachsene zu ärgern. Es teilt uns durch sein Verhalten etwas mit über sich und seine Geschichte. Und es gilt, die positive Absicht dahinter zu verstehen. Wir fragen uns, was das Kind dadurch für sich sicherstellen möchte und welche spezifischen Bedürfnisse in seinem Verhalten zum Ausdruck kommen. Die Frage "Du machst das, weil…? " ist sehr hilfreich, um zu verstehen. Sie lädt das Kind ein, zu antworten und über sich nachzudenken. Und sie zeigt eine wertschätzende Haltung gegnüber unserem Kind. Die Anschlussfrage könnte dann heißen: "Was brauchst du, damit…? " Wir gestehen dem Kind also zu, dass alles, was es tut, für das Kind Sinn macht. Vielleicht ist ihm selbst nicht bewusst, warum es dieses auffällige Verhalten zeigt oder immer wieder in dieselben Muster verfällt. Gerade dann ist es wichtig, gemeinsam mit dem Kind behutsam hinzuschauen, was sich dahinter verbirgt. Vielleicht ist es sein Weg zu mehr Schutz und Sicherheit.
Meine Wahrnehmungen von Zeit, Ordnung und meiner Umwelt ist nicht Deine, für mich ist es ordentlich. Emotionen, wie Traurigkeit oder Enttäuschung, sind der Wut sehr nahe. Die geäußerte Wut ist also vielleicht eigentlich nur Trauer. Spiegele ich dem Kind beispielsweise seine Emotion der Traurigkeit, lernt es diese zu unterscheiden und zu benennen. Auch hier ein Beispiel aus unserem pädagogischen Alltag. Eines unserer Kinder ist gut in der Lage und mag es, das Zimmer aufzuräumen. Es mag in einem Zimmer sein, das ordentlich, sauber und sortiert ist. Aber diese Aufgabe wird nie vollständig beendet. Ein gefüllter Müllbeutel steht in einer Ecke oder der Schreibtisch befindet sich noch im Chaos. Und doch, erledigt das Kind diese Aufgabe gewissenhaft und freiwillig. Haben wir das Recht, die vollständige Vollendung zu fordern? Oder hat das Kind das Recht das Signal zu senden: Aber ganz fertig bin ich noch nicht. Hierfür gibt es Gründe, gute Gründe. Wir werden vielleicht irgendwann diesen Grund gemeinsam finden.
1993 gründete er in Münster eine Fachpraxis für Psychotherapie und forensische Psychologie, 2018 das Institut für Adoptiv- und Pflegefamilien (IAP) Hardenberg ist seit über 25 Jahren Fachreferent, Supervisor und Berater in der Jugendhilfe; zudem ist er Kuratoriumsmitglied der Stiftung zum Wohl des Pflegekindes in Holzminden. Im Laufe seines Berufslebens hat er fachpsychologische Untersuchungen im Rahmen der Jugendhilfe sowie Psychotherapie mit über 2. 000 fremduntergebrachten Kindern und Jugendlichen zu Bindungsentwicklung, traumatischen Erfahrungen und psychischer Entwicklung durchgeführt. Es gelten unsere Allgemeinen Geschäftsbedingungen: Impressum ist ein Shop der GmbH & Co. KG Bürgermeister-Wegele-Str. 12, 86167 Augsburg Amtsgericht Augsburg HRA 13309 Persönlich haftender Gesellschafter: Verwaltungs GmbH Amtsgericht Augsburg HRB 16890 Vertretungsberechtigte: Günter Hilger, Geschäftsführer Clemens Todd, Geschäftsführer Sitz der Gesellschaft:Augsburg Ust-IdNr. DE 204210010