Veröffentlicht am 13. 10. 2010 | Lesedauer: 4 Minuten Sitzt ein Kind immer abseits, wenn andere in der Nähe spielen, könnte das ein Anzeichen für Autismus sein Quelle: dpa Wenn das Kind auf Lächeln nicht reagiert und auf dem Spielplatz lieber abseits sitzt, könnte dahinter Autimsmus stecken. Es gibt weitere Warnsignale. O ft sind es Kleinigkeiten, die irgendwann auffallen: Das Kind reagiert nicht auf ein Lächeln, lacht selbst nicht und spielt lieber alleine als mit anderen Kindern. Kind hat keine interessen van. Treten solche frühen Anzeichen einer autistischen Störung auf, sind viele Eltern verunsichert. Nicht wenige verdrängen mögliche Warnsignale. Doch nicht jede Verzögerung der Entwicklung muss gleich die Diagnose Autismus bedeuten. Um das klarzustellen, sind verschiedenen Untersuchungen notwendig. Darüber hinaus sind autistische Störungen bei jedem Kind unterschiedlich stark ausgeprägt. Desinteresse an anderen Kindern "Wir haben gemerkt, dass etwas nicht stimmt, als einer unserer Söhne mit einem Nachbarjungen zusammen im Sandkasten saß", erzählt Renate Zeuner, Vorsitzende des Regionalverbands Autismus Göttingen.
Was für Erwartungen stehen im Raum? Von uns Eltern? Vom Kind? Was für Befürchtungen? Wie viel Stress bringt unser Familienalltag? Was könnten wir gemeinsam versuchen? So reagieren Eltern richtig Bleiben Sie dran am Thema, aber bleiben Sie entspannt. Zeigen Sie Ihrem Kind, dass es nicht allein ist. Stehen Sie ihm geduldig zur Seite auf seinem Weg. Kind hat keine intéressent. Und: Machen Sie seinen Weg nicht zu Ihrem. Checkliste «Gespräch mit Lehrperson» bei Guider Sind Sie unzufrieden mit einer Erziehungsmassnahme der Lehrperson oder mit einer Schulvorschrift? Beobachter-Abonnenten erhalten mit der Checkliste «Gespräch mit der Lehrperson» Tipps, wie Sie Wünsche oder Kritik am besten beim Elternabend ansprechen können. « Woche für Woche direkt in Ihre Mailbox » Martin Vetterli, stv. Chefredaktor Der Beobachter Newsletter
"Frühe Bildung" ist ein gesellschaftlich anerkannter Wert. Talente früh entdecken, ist solch ein Auftrag. Experten geben zunehmend aber zu bedenken: Kinder brauchen durchaus auch unverplante Zeit, die sie selbst gestalten können und müssen. Freie Zeit - ob draußen auf dem Spielplatz toben oder im Kinderzimmer Musik hören und basteln - fördert durchaus auch die kindliche Entwicklung und Kreativität. "Gerade Langeweile ist hier auch eine wichtige Erfahrung", sagt Entwicklungspsychologin Quaiser-Pohl. Hilfe, mein Kind findet keine Freunde! Tipps für betroffene Eltern - Muttis Nähkästchen. Und auch beim freien Spiel mit anderen lernen Kinder viel fürs soziale Miteinander. Letztendlich muss das Gleichgewicht zwischen Hobby und freier Zeit stimmen, raten Pädagogen. Heidemarie Arnhold vom Arbeitskreises neue Erziehung merkt an, was für manch engagierte Eltern vielleicht wie ein Schlag ins Gesicht ist: "Hobby sind ohnehin ein sehr erwachsenes Konzept – Kinder wollen meist einfach nur spielen. " Na, hat dir "Kinder und Hobbys - ab wann und wieviel? " gefallen, weitergeholfen, dich zum Lachen oder Weinen gebracht?
#1 Unsere Tochter ist 16. So langsam machen wir uns Sorgen um ihre Entwicklung die nicht so ganz altersgerecht verläuft. Sie war schon immer sehr ruhig und nicht besonders beliebt bei ihren Klassenkameraden. Ich glaube sie wirkte manchmal unberechenbar. War still und konnte aber auch sehr impulsiv werden wenn ihr was nicht passte. Kind hat keine interessen der. Andere konnten ihr Verhalten daher wohl schlecht einschätzen. Als sie in die Pubertät kam fing sie an sich mehr und mehr von anderen abzukapseln. Sie meinte sie könnte mit ihren Klassenkameradinnen und deren Interessen nichts anfangen. Sie hätte keine Lust auf Feten, Disco und Kosmetika und die anderen würden sie nicht für voll nehmen. Stattdessen sitzt sie lieber am Wochendende zu Hause und lernt für ihre Lieblingsfächer Englisch und Latein, um dort die besten Noten zu bekommen. Außerdem pflegt sie Brieffreundschaften mit Jugendlichen in teilweise ganz exotischen Ländern wie Togo, Algerien und Jamaika. Darin geht sie völlig auf und kann einen ganzen Sonntagnachmittag an einem Brief sitzen.
Ist Ihr Kind sehr zufrieden mit sich, wenn es durch eigene Anstrengungen eine Aufgabe bewältigt hat? Misst sich Ihr Kind gerne sportlich (im Sport) mit anderen? Wenn Ihr Kind Angst vor einer Arbeit hat, bereitet es sich dann besonders gründlich vor? Hat Ihr Kind eine Vorstellung davon, welche Noten es in den Schulfächern erreichen möchte? Bezeichnen Freunde, Bekannte und Verwandte Ihr Kind als ehrgeizig? Ist Ihr Kind stolz auf seine Leistungen? Ist es für Ihr Kind wichtig, von anderen für seine Leistungen bewundert zu werden? Wenn Ihr Kind in einen Wettbewerb eintritt, möchte es dann auch unbedingt gewinnen? Macht es Ihrem Kind Spaß, sich für eine Sache mit seiner ganzen Kraft einzusetzen? Kann Ihr Kind Misserfolge verkraften und neu durchstarten? Mein Kind hat keine Freunde: Was kann ich tun?. Auswertung: Wenn Sie nahezu alle Fragen mit "ja" beantwortet haben, dann hat Ihr Kind einen übersteigerten, also schon ungesunden Ehrgeiz entwickelt, der ausgebremst werden sollte. Durch sein verbissenes Streben nach Anerkennung und Erfolg vollbringt es zwar ab und an Höchstleistungen und kann sich Ziele setzen, sein Wohlbefinden und seine Achtung vor sich selbst sind jedoch zu stark von den Erfolgen abhängig und der Ehrgeiz schadet dem Kind.
Verletzende Worte (z. B. "Blöde Zicke! ) verschärfen den Konflikt. IchBotschaften hingegen drücken aus, was ich im Moment empfinde. Dies trägt dazu bei, dass mehr Verständnis füreinander geweckt wird. Dadurch werden Spannungen abgebaut und gemeinsame Lösungen können gefunden werden. Eine IchBotschaft besteht aus 3 Teilen: 1. Teil: Wie fühle ich mich? Ich ärgere mich (bin sauer, wütend, stinkig), 2. Teil: Wodurch ist das Gefühl entstanden? wenn ich /weil ich 3. Ich du botschaften unterrichtsmaterial al. Teil: Was soll sich ändern? Ich möchte Beispiel: Ich mag es nicht, wenn ich angeschrien werde. Ich möchte, dass du normal mit mir sprichst.
Material-Details Beschreibung Du-Botschaften sollen in Ich-Botschaften umgewandelt werden. Schuljahr klassenübergreifend Statistik Autor/in Downloads Arbeitsblätter / Lösungen / Zusatzmaterial Die Download-Funktion steht nur registrierten, eingeloggten Benutzern/Benutzerinnen zur Verfügung. Textauszüge aus dem Inhalt: Inhalt Du-Botschaften Ich-Botschaften Formuliere folgende Du-Botschaften in Ich-Botschaften um. 1. "Du hast ja keine Ahnung, Dein Vorschlag ist einfach doof? 2. "Kannst du nicht still sitzen sein! 3. "Kannst du deine blöden Stampfer da wegnehmen! 4. "Du hast mich völlig falsch verstanden! 5. "Du bist gemein! 6. "Musst du mir immer alles auf den Boden werfen?! 7. "Halt die Schnauze! 8. "Du bist ein Vollidiot! 9. "Du gehst mir auf den Wecker! 10. "Daran bist nur du schuld! 11. "Du bist ein Arschloch! 12. "Du solltest das besser wissen! 13. "Du benimmst dich wie ein Baby! 14. "Schubs nicht immer so! 15. "Hör sofort auf mich anzupöbeln! Arbeitsblatt: Ich-Botschaften - Lebenskunde - Kommunikation / Medien. 16. "Du bist jetzt ruhig oder es passiert was!
Meine ehrlichen Gefühle Konsequenzen sollte nicht auf mich eingegangen werden. Verbesserungsvorschlag Die Reihenfolge ist nicht verbindlich, kann aber sinnvoll sein. Weitere Artikel ansehen
Die Webseite wurde von Ruth Meyer seit 1998 kontinuierlich weiter entwickelt. Anfang 2022 ist an Daniela Harlinghausen von der ZHAW übergegangen. Die Themen-Bereiche «Didaktik», «Lernen» und «Organisation» bleiben weiterhin bestehen und werden weiterentwickelt, neu dazugekommen ist der Bereich «Umweltbildung & BNE» Und Ruth Meyer? Nach 30 Jahren Ausbildung von Ausbildenden, über 20 Jahren Begleitung von Erwerbslosen und über 10 Jahren Qualitäts-Audits in Bildungseinrichtungen ist Ruth Meyer nun pensioniert. Gerne engagiert sie sich auch heute noch für Sie, wenn Sie Fragen haben zum Qualitätsmanagement (insbesondere ISO 21001) in Schulen. Besonders am Herzen liegen ihr auch im Ruhestand Themen rund um die Persönlichkeitsentwicklung und Soft Skills. Arbeitsblatt: Ich-Du-Botschaften - Deutsch - Gespräche. Auf ihrer privaten Webseite finden Sie Blogs und persönliche Texte. Nehmen Sie mit Ruth Meyer Kontakt auf.
Material-Details Beschreibung Übungsblatt mit Rollenspielaufgaben zum Thema Ich-Botschaften Bereich / Fach Lebenskunde Thema Kommunikation / Medien Statistik Autor/in Downloads Arbeitsblätter / Lösungen / Zusatzmaterial Die Download-Funktion steht nur registrierten, eingeloggten Benutzern/Benutzerinnen zur Verfügung. Textauszüge aus dem Inhalt: Inhalt Durch IchBotschaften Streit vermindern 1. Ist ein Streit schon so weit fortgeschritten, dann ist es schwierig, ihn "friedlich zu lösen. Denkt an einen kürzlich gehabten Streit und spielt diesen in Gruppen den anderen vor. • Wann begann eigentlich euer Streit? • Zu welchem Zeitpunkt wäre es sinnvoll gewesen, miteinander über die angespannte Lage zu sprechen? • Welche Personen hätten dieses Gespräch anregen sollen? 2. a) Sabine, Tatjana, Ibrahim und Angelo wollen ihren Konflikt in einem Gespräch lösen. Ich du botschaften unterrichtsmaterial in daf. Lies dazu die Aussagen. b) Welche Aussagen tragen zur Lösung des Streits bei? Welche nicht? c) Warum wirken die Aussagen so unterschiedlich?