Im Team der Serviceagentur kooperieren, kreieren und beraten u. Aktuelles | Lernen im Ganztag | Schleswig-Holstein. a. ein Erziehungswissenschaftler, eine Kindheitswissenschaftlerin, eine Diplom- und Erlebnispädagogin sowie zwei Lehrkräfte. Ricardo Grams Leitung Serviceagentur "Ganztägig lernen" Schleswig-Holstein Sabine Duda Referenzschulnetzwerk "Ganztägig lernen", Zertifikatskurs Ganztagskoordinator:innen Ildikó Kanalas-Kahler Zertifikatskurs pädagogische:r Mitarbeiter:innen Jens Krystek Beratung "Wie geht's zur Ganztagsschule? ", Beratung zum Genehmigungsverfahren einer Ganztagsschule Karsten Miethke Beratung für alle an Ganztagsschule Beteiligten, Qualitätsentwicklung Wencke Grahn Veranstaltungsmanagement, Website Charmaine Anandaraj Verwaltung (Zertifikatskurs & Veranstaltungsmanagement) Ganztagsschule in anderen Bundesländern
Umfang: 14 Unterrichtseinheiten (1 UE = 45 Minuten) Modul II: Kommunikation & Gesprächsführung Als pädagogische/-r Mitarbeiter/-in einer Ganztagsschule führen Sie Gespräche innerhalb und außerhalb Ihrer Kurse mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. Dabei stellen Sie Regeln auf, reflektieren Prozesse und geben und erhalten Feedback. Inhalte - Schulen lernen von Schulen - schleswig-holstein.de. In diesem Modul lernen Sie verschiedene Gesprächstechniken und -settings sowie Gelingensbedingungen für gute Gespräche kennen. Sie erfahren, wie Sie Stolpersteine vermeiden und wie Sie aufmerksam und flexibel Gespräche führen und moderieren können. Außerdem lernen Sie, wie Sie Regeln vereinbaren und wie Sie sich bei Regelbrüchen verhalten können. Wir empfehlen Ihnen dieses Modul als Vorbereitung für das Modul III "Kommunikation und Konfliktlösung". Modul III: Kommunikation & Konfliktlösung In der Arbeit an einer Ganztagsschule kommt es natürlicherweise immer wieder zu konfliktreichen Situationen, in denen es darum geht, angemessen und lösungsorientiert zu agieren.
Zusammenarbeit im Team des Ganztags Kontroversen dürfen sein! Eine Ganztagsschule lebt von der Vielfalt der Kompetenzen, Arbeitsweisen und Erfahrungen der Menschen. Individuelle Förderung Jedes Kind lernt anders – aber alle Kinder wollen lernen. Ganztägig lernen sh 9. Gestaltung von Lernräumen Räume für Kinder und Jugendliche schaffen – zum Lernen und Spielen, für Rückzug und Bewegung. Lernzeiten und Hausaufgaben Ob Lernzeit oder Hausaufgaben: Zielgerichtet und strukturiert dürfen die Angebote sein Zeiten und Rhythmisierung Den ganzen Tag aus Sicht der Lernenden gestalten. Sprache und Kommunikation Durch formelles und informelles Lernen Sprach- und Kommunikationskompetenz fördern Bewegung und Sport Menschen brauchen den ganzen Tag regelmäßige Bewegung für ihre kognitive, soziale und körperliche Entwicklung. Ernährung und Gesundheit Lernfreude und Gesundheit gehören zusammen – Wie etablieren wir Wohlbefinden, Mittagskultur und Entspannung in der Ganztagsschule? Kulturelle Bildung Durch Vorstellungskraft und Ausprobieren Neues kreieren – wie Kulturelle Bildung zur Persönlichkeitsentwicklung, gesellschaftlichen Teilhabe und dem Finden von kreativen Antworten auf große Fragen beiträgt.
Im Vordergrund steht der individuelle Lernprozess und seine Reflexion in einer Gruppe. Ganztägig lernen sh 7. Mit … 23 Thesen für eine gute Ganztagsschule im Interesse der Kinder Was braucht ein Kind, um sich in seiner ganzen Persönlichkeit gesund entwickeln zu können? Und wie kann Ganztagsschule dies berücksichtigen? Die "23 Thesen für eine gute Ganztagsschule" stellen die Interessen und entwicklungsspezifischen Lebensbedürfnisse von Kindern zwischen sechs und 14 Jahren in den Mittelpunkt. Die Thesen regen dazu an, die Perspektive der Kinder einzunehmen und Schule so zu …
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Philip Nitzsche spricht von einem Luftrecht, dass er und sein Partner gekauft haben. Er ist der eine Investor, Tobias Warmbold der andere. Zusammen bilden sie die Niwa Vermögens- und Beteiligungsgesellschaft. Nitzsche ist bisher als Projektplaner der Rhein Group Deutschland GmbH aufgetreten. In Aumund und Farge baut sie mal eine Kita mit Fitnessstudio, mal eine Kita mit Wohnungen. Das Projekt in der Fußgängerzone will Nitzsche mit seinem Partner dagegen auf eigene Rechnung realisieren. Beide haben schon bei anderen Vorhaben in der Innenstadt zusammengearbeitet. Bei denen ging es bisher vor allem ums Wohnen. Anders als in Vegesack, wo es auch um Einzelhandel, eine Arztpraxis und Büros gehen soll. Hairlounge – Ihr Friseur in Vegesack. Nitzsche sagt, dass es viele Interessenten gibt und entsprechend viele Möglichkeiten für den Komplex. Momentan verhandeln er und sein Partner mit mehreren zugleich. Zum Beispiel mit einem Apotheker fürs Parterre. Zum Beispiel mit der privaten Paracelsus Klinik über ein medizinisches Versorgungszentrum sowohl im Erd- als auch im ersten Obergeschoss.
Nitzsche sagt, dass ihm und seinem Partner vor zwei Jahren zum ersten Mal der Gedanke gekommen ist, an der Gerhard-Rohlfs-Straße größer zu bauen. Damals hatten sie gerade das Grundstück rechts von der Parkplatzeinfahrt gekauft – und gehofft, dass auch die Immobilie auf der anderen Seite des Schlagbaums irgendwann zu haben sein wird. Das Gebäude haben sie im Vorjahr erworben. Laut Nitzsche sind seither Architekten dabei, aus beiden Immobilien eine Immobilie zu machen. Ihm zufolge sind die Pläne mittlerweile mehrmals mit Planern des Bauamtes diskutiert worden. Weitere Treffen soll es in den nächsten Wochen geben. Der Investor meint, dass die Verhandlungen mit der Behörde und den Interessenten inzwischen so weit fortgeschritten sind, dass ein Abriss des zweiten Gebäudes im Sommer möglich werden könnte. Er geht von wenigen Tagen aus, die es braucht, die Immobilie Stück für Stück abzutragen. Und von einem Jahr, bis der Neubau steht. Für Nitzsche ist der Komplex genau das, was das Vegesacker Zentrum braucht: eine Eins-a-Immobilie in einer Eins-a-Lage.