Schüler- und Lehrervorlage 1. Definition Eine (politische) Rede ist eine mündliche Darlegung von Gedanken bzw. des eigenen Standpunktes zu einem Thema vor Publikum. Reden richten sich an eine bestimmte Zuhörerschaft (z. B. anwesende Gäste, Öffentlichkeit), sie haben einen Anlass und einen Zweck (ein Plädoyer vor Gericht versucht bspw., Einfluss auf die richterliche Entscheidung zu nehmen, eine Rede bei einer Feier versucht, das Ereignis zu würdigen u. ä. ). Als politische Rede wird der Vortrag eines Vertreters einer politischen Institution bzw. eines Redners mit politischem Amt oder Mandat zu einem politischen Thema bezeichnet. Mögliche Ziele einer Rede sind: Information Darlegung des eigenen Standpunktes Einflussnahme auf Meinungsbildung andere Ziele: Würdigung, Unterhaltung Mit einer Rede können auch mehrere Ziele verfolgt werden. 2. Aufbau einer Rede Einleitung, Einstimmung, Einstieg: möglichst originell einsteigen, Thema benennen und definieren, zum Hauptteil hinführen Hauptteil (mit Darlegung des Sachverhalts und Argumentation): Argumente/Aspekte in logischer (steigernder) Reihenfolge präsentieren, Alternativen beschreiben, Konsequenzen ziehen Redeende (Schluss, Ausstieg): abschließend Fazit aus dem Gesagten entwickeln, eventuell Forderungskatalog aufstellen, pointierten letzten Satz formulieren ("Applaus gilt dem Schlusssatz") 4.
Sa 20. September 2014, 10–17 Uhr Ob auf dem Demo-Wagen, in der BVV oder bei politischen Festen: Gute politische Reden sollen ihre Zuhörer/innen informieren, überzeugen und unterhalten. Um das zu erreichen, braucht jede Rede einen gelungen Einstieg, einen klar strukturierten Aufbau und einen markanten Schluss. Mit etwas Übung kann jede/r lernen, wie man eine fesselnde Rede schreibt. Das Seminar vermittelt die Grundlagen dazu. Die Teilnehmenden lernen, Fakten und Ideen zu sammeln und diese in eine überzeugende Rede zu gießen. In praktischen Übungen erproben sie die Wirkung selbst geschriebener Texte auf Ihre Zuhörer/innen. Leitung: Matthias Müller-Krey (Redenschreiber) Beitrag: 40 € inkl. Verpflegung Anmeldung bis spätestens 8. September unter anmeldung(at)
Bewertungskriterien Sachkenntnis: "Wie gut weiß der Redner, wovon er spricht? " z. Fundiertes Wissen? Gedankliche Tiefe? Überzeugungskraft: "Wie gut begründet der Redner, was er sagt? " z. Sinnvoller Aufbau? Passende Argumente mit Beispielen/Belegen? Ausdrucksvermögen: "Wie gut sagt der Redner, was er meint? " z. B: Korrekte Fachsprache? Angemessene rhetorische Mittel? Adressatenorientierung: "Wie gut findet sich der Redner in seine Rolle ein? " z. Berücksichtigung der Zusammensetzung des Publikums? Didaktische Hinweise Politische Reden begegnen den Schülern und Schülerinnen in vielfältiger Form überall dort, wo jemand versucht, den eigenen Ansichten Gehör zu verschaffen (als Wahlkampfrede, als Regierungserklärung, als Rede auf einer Demonstration etc. ; auch: Reden im Klassen- oder Schülerrat). Realitätsnähe, Relevanz und mögliche Handlungsorientierung motivieren sowohl zur Analyse der Reden anderer als auch zu eigenen Gestaltungsversuchen. Durch die gemeinsame schulische Arbeit werden kommunikative Kompetenzen erworben.
Wenn Politiker Reden halten, dann verfolgen sie immer ein bestimmtes Ziel. Um dieses Ziel zu erkennen, müssen sowohl Kontext, als auch die verwendeten sprachlichen Mittel analysiert werden. Ähnlich wie bei der Karikaturenanalyse sollte zunächst ein Basissatz geschrieben werden. Die Fragen, die darin beantwortet werden sollten, sind unten fett gedruckt. Zunächst liegt der Fokus auf der Analyse des Redners und des Kontexts der Rede. Folgende zentrale Punkte müssen dabei überprüft werden: Wer ist der Redner und welche (politischen) Grundpositionen vertritt er? Was ist der Kontext - also wo und wann wird diese Rede gehalten? Wer sind die Adressaten? Sind es Anhänger oder auch Gegner? Falls möglich: Welche Wirkung hat die Rede auf das Publikum? Ist die Rede laut/leise, emotional, schnell/langsam,...? Im Anschluss muss auf die Rede selbst und auf ihre Rhetorik eingegangen werden. Hier gelten folgende Leitfragen: Was ist das zentrale Anliegen? Welcher Inhalt wird vermittelt? Welche Absicht wird verfolgt und warum?