Den anderen Blickwinkel der Erzieherinnen als Chance begreifen Erzieher/innen sehen Kinder oft mit einem etwas distanzierteren Blick als wir Eltern, erleben sie in der Gruppe anders als wir zu Hause. Dabei können sie manchmal Stärke sehen, die wir noch nicht entdeckt haben, genauso aber auch Schwächen oder Defizite, die wir nicht sehen wollen. Wenn wir das als Chance begreifen, können Kinder gezielt gefördert werden, wenn es nötig ist, um später in der Schule besser zurecht zu kommen. Im letzten Kindergartenjahr bieten viele Kindergärten an festen Tagen in der Woche eine gezielte Förderung ihrer "großen" Kindergartenkinder an. Das Angebot hierzu variiert von Kindergarten zu Kindergarten. Vorschularbeit – Kita. Meistens geht es jedoch darum, die Kinder langsam, spielerisch und vor allem ohne Druck für den Übergang in die Schule vorzubereiten. Viele Kindergärten besuchen mit den "Großen" die Grundschulen, an denen die Kinder angemeldet sind, üben auf dem Weg dorthin Verkehrsregeln ein, erarbeiten Projekte zu unterschiedlichen Themen, machen Ausflüge in Museen, zur Feuerwehr oder zur Polizei.
die Großen genießen besondere Rechte. Sie organisieren mit und leiten Kinderkonferenzenweitgehend selbständig. Für bestimmte Aufagben werden hauptsächlich die Großen angesprochen. Konzept vorschulerziehung kindergarten song. die Kinder werden mit mehr Verantwortung für sich selbst vertraut gemacht. um den Kindern den Übergang zur Schule etwas zu erleichtern, wird Ihnen der Lerbensraum Schule transparent gemacht. Z. besuchen wir mit den Großen eine Schulstunde, laden die künftige Lehrkraft in den Kindergarten ein, spielen Schule, usw. wir nehmen bewusst mit Ihnen Abschied vom Lebensabschnitt ein Kindergartenkind zu sein, z. mit dem Übernachtungsfest, einer Abschiedsfeier und einer Abschlussfahrt). im Rahmen der Verkehrserziehung üben wir das Verhalten auf dem Schulweg und im Straßenverkehr
Besonderheit ist, dass sie jeden Tag in einem anderen Raum stattfindet, so wechseln auch die pädagogischen Angebote. Lernwerkstatt An den Nachmittagen findet die Lernwerkstatt statt. Hier wird situativ gearbeitet und in besonderem Maße auf die Bedürfnisse der Kinder geachtet. Konzept vorschulerziehung kindergarten heute. Sie haben dabei die Möglichkeit, verschiedenste Materialien in unterschiedlichen Räumen zu erkunden, damit zu experimentieren und zu werkeln und kreativ zu werden. Das Hauptaugenmerk in der Lernwerkstatt liegt darauf, dass die Kinder mit anregendem Material selbstbestimmt, in ihrem eigenen Rhythmus und an für sie bedeutsamen Themen arbeiten und lernen können. Kleinkind U3 - Bereich Unsere "Kleinen" profitieren von ihren eigenen Räumlichkeiten, die auch Garderobe, Toiletten und Wickelbereich beinhalten. Wir treffen uns im Morgenkreis, beim Frühstück und in der Gartenzeit mit allen Kindern. Der geschützte Rahmen und Raum bietet den "Kleinen" Sicherheit. Sie können verschiedene Materialien ausprobieren und sich zum ersten Mal in einer Gruppe erleben.
Übergang vom Kindergarten in die Schule Der Übergang zur Schule wird mit allen Schultreff-Kindern gemeinsam gestaltet, dennoch behalten wir jedes Kind individuell im Blick. Im letzten Kindergartenjahr bilden die Schultreff-Kinder eine eigene Gruppe, in der sie einmal pro Woche gemeinsam auf die Anforderungen der Schule vorbereitet werden. Dabei werden besonders Fähigkeiten eingeübt, die in der Schule von fundamentaler Bedeutung sind. Diese sind: Soziale Kompetenz Konfliktfähigkeit positives Selbstwertgefühl Selbstständigkeit und Partizipation Üben von Teilen, Hilfe anbieten, Rücksicht nehmen, auf andere warten können die Auseinandersetzung mit Gleichaltrigen Fein- und Grobmotorik Umgang mit Kleber, Schere und Mäppchen durch Arbeit an Projekten Blick auf verschiedenste Themen werfen Projekte in der Vorschulzeit sind u. a. die Faltgeschichte, das Experimentieren sowie das Abenteuer Helfen. Dazu kommen Projekte und Ausflüge, die von den Kindern selbst ausgesucht werden. Vorschulerziehung. Natürlich lernen die Schultreff-Kinder auch die Grundschule bei einem Besuch in der ersten Klasse kennen.
Die Vorschulerziehung beginnt ab der Geburt In den ersten fünf Jahren im Leben eines Kindes, findet der wichtigste Teil der Vorschulerziehung statt. Das Kind erwirbt Basiskompetenzen, die das weitere erfolgreiche Lernen erst ermöglichen. Daher legen wir in der Kindertageseinrichtung besonderen Wert auf die Aneignung von Basiskompetenzen wie z. B. Wahrnehmungsfähigkeit: Ein Kind nimmt ein Bildungsangebot mit verschiedenen Sinnen wahr und kann so die Bildungsinhalte aufnehmen. Konzentrationsfähigkeit: Wenn ein Kind sich auf eine bestimmte Sache, für eine bestimmte Dauer einlassen kann und sich nicht ablenken lässt, ist ein Lernerfolg möglich. Motorische Fähigkeiten: Mit einem fließendem Bewegungsablauf gelingt es dem Kind z. einen Stift locker zu führen. Konzept vorschulerziehung kindergarten program. Es fällt ihm auch leicht Bewegungen zu stoppen und z. ruhig auf einem Stuhl zu sitzen. Soziale Kompetenzen: Ein Kind, das Wertschätzung erfährt und das sich angemessen an Entscheidungen beteiligt fühlt, ist in der Lage zuzuhören, abzuwarten und seine Meinung vor anderen zu vertreten.