docx-Download - pdf-Download Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 04. 06. 2020
Wichtig also ist es zu verstehen: Weil das Thema keine objektiv feststellbare Gegebenheit eines Textes darstellt, kann man es im Allgemeinen auch nicht ohne Weiteres "im" Text finden. Was ein Rezipient fr das Thema eines Textes hlt, ist nmlich sehr subjektiv und hngt von einer ganzen Reihe von Faktoren ab. Dazu zhlen u. a. Horizont, Wissen, Bedrfnisse, Wertvorstellungen und Leseerfahrungen. (vgl. Dementsprechend kann man auch nicht einfach abwerten, wenn einem nicht einleuchtet, was ein anderer fr das Thema des Textes hlt. Arbeitsanregungen Borchert - Die Kirschen. Dennoch kann man diese Tatsache uern und damit die Plausibilitt der Zuschreibung eines Themas zu einem Text in Frage stellen. So ist es durchaus legitim zu sagen, ob, wie weit und warum einem das, was der andere als Thema angibt, einleuchtet oder nicht. Schulische Schreibaufgaben verlangen eine plausible Begrndung des Themas Beim Schreiben von Inhaltsangaben oder Textinterpretationen ist im Gegensatz zur individuellen Rezeption verlangt, dass Aussagen, die ber das Thema eines Textes gemacht werden, auf mehr oder weniger gut fundierten auf den Text bezogenen und nachvollziehbaren Aussagen beruhen.
Wie wirkt sich diese Leseart auf Ihr eigenes Textverstndnis aus? Produktive Textarbeit Verfassen Sie aus der Perspektive des fieberkranken Jungen eine Vorgeschichte zu der Erzhlung. Borchert die kirschen analyse. Verfassen Sie einen Brief aus der Perspektive des Vaters, in dem dieser einem engen persnlichen Freund mitteilt, wie es ihm nach der Rckkehr aus Krieg und Gefangenschaft ergangen ist. Erzhlen Sie die Geschichte aus der Perspektive des Vaters weiter. Gert Egle, zuletzt bearbeitet am: 04. 06. 2020