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Ein Sinneseindruck entsteht. "NDS": "DE:NDS:NLINE:nibis_struktur:3798. 0"} Ein Beispiel aus der Praxis und Vorbild für viele Organisationen. Podcast für Ausbilderinnen und Ausbilder, es geht um Autismus und IT-Ausbildung. Unterrichtsmaterial blindheit grundschule deutsch. "DBS": "DE:DBS:62873"} "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00001870"} Die Woche des Sehens findet jährlich vom 8. bis 15. Oktober Sehen ist nicht selbstverständlich. Häufig fällt das erst auf, wenn die eigene Sehleistung nachlässt oder sogar Erblindung droht. Daher machen die Partner der Woche des Sehens auf die Bedeutung von gutem Sehvermögen und die Ursachen von Blindheit aufmerksam. "HE": "DE:HE:2766768"} Aufgabe a) Lückentext Aufgabe b) Tier-Steckbriefe Aufgabe c) ein Tier-Suchsel "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00013161"} Die Kindersuchmaschine ´´Helles Köpfchen´´ stellt in einem kurzen Artikel die Ausstellung ´´Dialog im Dunkeln´´ vor. Eine Kinderreporterin berichtet, wie sie sich als Sehende in den abgedunkelten Ausstellungsräumen zurecht gefunden hat und welche Sinneseindrücke (z.
Benötigte Zeit: 1-2 Unterrichtsstunden Sendung "Tastsinn" TC 04:00 bis 05:30 Material: Knete, Prickelnadeln oder andere dicke Nadeln, weiche Unterlagen (Styroporplatten oder Zeitungen), Styroporplatte, Stecknadeln Eventuell Zugang zum Internet für die online-Beantwortung der Quiz-Fragen und die Nutzung des Braille-Konverters (siehe Schlussphase). Unterricht Einstiegsphase Die Unterrichtseinheit wird mit der Frage eingeleitet: "Wie kann man mit den Fingern lesen? ". Die Schüler/innen sollen sich zu dieser Frage frei äußern und Ideen sammeln. Diese können an der Tafel festgehalten werden, sollten von der Lehrkraft jedoch noch nicht kommentiert werden. Unterrichtsmaterial blindheit grundschule. Beantwortet wird die Frage mit Hilfe des Filmausschnitts, welcher nach der Ideensammlung gezeigt wird. Im Anschluss sollen die Schüler/innen den Inhalt kurz in eigenen Worten wiedergeben und ihre Ideensammlung überprüfen: Hat jemand die Blindenschrift genannt? Erarbeitungsphase I Nach dem Gespräch im Plenum erklärt die Lehrkraft die Blinden- beziehungsweise Brailleschrift anhand von Arbeitsblatt 1 (Tipp: Auf OHP-Folie kopieren) und händigt dieses den Schüler/innen aus.