Ich bin mir nicht mal sicher, ob man das so pauschal sagen kann. Liebe Grüße, Dalyna #3 Hat jemand noch eine zündende Idee? Irgendwie stehe ich grad auf dem Schlauch
Die Wiederholung der Aufgabenstellungen ist, wie auch die Regelung der Lautstärke im Spiel, erst in den späteren Ausgaben der Lernsoftware möglich. Der Bauwagen verändert sich kaum, aber ab der 4. CD-ROM, wo es unter anderem um Abwassersysteme geht, kommt die Hinteransicht des Wagens hinzu, wo sich das Bad befindet. In der 6. Löwenzahn-CD verändert sich die Küche, es kommen noch ein paar moderne elektrische Küchengeräte, ein Toaster, ein Kühlschrank usw., hinzu, passend zu dem Thema Elektrizität. Die Orientierung ist bei dieser Lernsoftware schwer, man muss sich "durchklicken" und entdecken, die gezielte Lenkung ist schwierig. Es finden sich aber ein paar Ordnungssysteme, wie zum Beispiel "Wo ist Was" – Buch (ab der 2. CD-ROM), das Lexikon und das Bastel- oder das Rezeptbuch (so nur in den ersten CD-ROMs). Sachgeschichte: Löwenzahn - Pusteblume - Die Sendung mit der Maus - TV - Kinder. In diesen Büchern sind alle Aufgaben, Rezepte und Experimente nach Themen sortiert gesammelt. Im Lexikon (oder im "Wo ist Was" – Buch) können die Kinder die auf der CD-ROM vorkommenden Themen zusätzlich vertiefen und die Eltern und Lehrer medienpädagogische Hinweise durchlesen, die den Einsatz der Lernsoftware legitimieren und Umsetzungsbeispiele nennen.
Und um dieses Ziel erfüllen zu können, finde ich den Einsatz von Lernsoftware sehr wichtig. Um so wertvoller ist eine Software, wenn sie auch Möglichkeiten für die Beschäftigung außerhalb des Computers aufzeigt. Diese Tatsache ist besonders wichtig im Hinblick auf die im Moment gängige Ausstattung der Klassenräume mit höchstens zwei Computern, sodass es organisatorisch schwierig ist, alle Kinder gleichzeitig an den Computer zu lassen. Auch die Tatsache, dass die Löwenzahn-Reihe nicht nur die Lernsoftware CD-ROMs, sondern auch ein kindgerecht aufgebautes Lexikon, nach Anfrage auch didaktisch ausgearbeitetes Material und eine Lehrersoftware enthält, macht sich diese Lernsoftware interessant und sinnvoll für den Einsatz im Unterricht. Durch ihre optische Aufmachung, kindgerechte Sprache, überraschende Wendungen [1], große Themenpalette und größtenteils pädagogisch wertvolle Spiele [2] ist diese Lernsoftware auch für Kinder interessant und motivierend. "Löwenzahn" im Unterricht. Lehren und lernen mit Multimedia - GRIN. Im Verlauf meiner Arbeit möchte ich diese ersten Empfindungen versuchen, durch wissenschaftliche Literatur überprüfen.
Wie oben schon erwähnt, ist die Lernsoftware nach dem Bauwagenprinzip aufgebaut. Auf allen CD-ROMs steht der gleiche Bauwagen, der Spieler kann sich "im Wagen und um den Wagen herum" bewegen, "bewegt den Cursor und ihr kommt weiter- irgendwie". [7] Hinter verschiedenen Gegenständen in dem Bauwagen und auf der Wiese verstecken sich Spiele, Experimente und jede Menge Wissenswertes über Natur, Umwelt und Technik; z. Pin auf Kindergarten. B. lernt man mit Löwenzahn 4, wie die Evolution voranging und wie ein Sonnensystem aufgebaut ist. Die Informationen auf diesen CD-ROMs sind hypermedial strukturiert. Durch einen Klick auf ein Bild wird man zu einem neuen Fenster mit Bildern, Videos und Experimenten weitergeleitet. Hier entscheidet man sich wieder, welche Themen und Aufgaben man bearbeiten möchte. Die "Zurück" – Funktion ist zwar möglich, aber nur bis zu einem gewissen Grad, am Ende landet man wieder im Bauwagen oder auf der Wiese und weiß nicht mehr, wo man herkam und unter welchem Bild das jeweilige Thema sich verbirgt.
Thema ignorieren #1 Hallo ich brauche ganz dringend eure Hilfe. Habe nächsten Dienstag meine letzte Lehrprobe in der Grundschule. Ich möchte etwas zu den verschiedenen Entwicklungsstadien des Löwenzahns machen. Nun brauche ich irgendwie eine Problemstellung zum mit da jemand helfen? Oder hat jemand schöne Ideen zu diesem Thema? Und dann habe ich noch eine lange dauert es, bis sich der Löwenzahn zur Pusteblume gewandelt hat? Das ist das einzige Entwicklungsstadium, das mir noch fehlt. Würde mich echt freuen, wenn ihr mir helfen könntet!! #2 Problemstellung bzw Thema ist doch, wenn ich Dich richtig verstehe "Von der Blüte zur Frucht". WEnns es als Problem foirmuliert sein soll beispielsweise "Wie entsteht aus der Löwenzahnblüte die Frucht? " oder wenn es auf die Jahresentwicklung gehen soll "Wie entsteht aus der Löwenzahnpflanze ein neuer Löwenzahn? " Da ich in der Primarstufe nicht so bewandert bin, sollten vielleicht mal andere Leute noch was sagen. Über die Anzahl der Tage hab ich noch nicht nachgedacht.
(Tabelle zur Vervollständigung) Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten [... ] [1] Man weiß anfangs nie, wo man landet. [2] Z. B "Ich packe meinen Koffer" fördert Gedächtnisleistungen, evtl. eine Reihe von Spielen die Geschicklichkeit und Motorik im Umgang mit der Maus und Tastatur fördern. [3] So beendet er auch seine Software (Löwenzahn 1; 2). [4] Die Fragen entstehen meist durch Beobachten seines Nachbars und dessen Fehlern, dieser ist ein "Antiheld", der ein vollkommen anderes Leben als Peter Lustig führt. [5] Ich habe alle verfügbaren CD-ROMs mit ihren Systemanforderungen sowie Preisen in einer Liste zusammengefasst s. 6. 1 S. 27 meiner Arbeit. [6] Terzio empfiehlt diese Software ab 6 Jahren einzusetzen. [7] Peter Lustig in der Einführung in die CD-Rom Nr
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RÄTSEL-BEGRIFF EINGEBEN ANZAHL BUCHSTABEN EINGEBEN INHALT EINSENDEN Neuer Vorschlag für Nachtlager im Freien?
Von letzteren gibt es glücklicherweise immer mehr! Zum Beispiel im Schwarzwald, in der Pfalz oder im Bayerischen Wald. Natürlich ist es auch in Ordnung, auf einer Fläche zu zelten, wo der Besitzer dir die Erlaubnis gegeben hat. Darfst du dann überhaupt draußen übernachten? Ja, tatsächlich gibt es Methoden, wie du sicher und geschützt (oder für den, der will, eben weniger geschützt) im Freien übernachten kannst. So, bevor es weiter geht und wir zu den genauen Umständen kommen, bitte einmal erleichtert aufatmen! Nur weil du nicht zelten kannst, heißt das noch lange nicht, dass es keine Möglichkeit gibt, wildcampen zu gehen. Das heißt nicht, dass du dich einfach, wo du willst, mit Sack & Pack ausbreiten darfst. Es bietet uns aber ein Schlupfloch, das es ermöglicht auf Trekkingtouren im Freien zu übernachten. Wie darf man im Freien übernachten? "Biwak" und "Tarp" lauten hier die zwei magischen Worte. Klingen für dich nicht sehr zauberhaft? Werden sie aber bestimmt gleich! Mit Schlafsack & Isomatte campen zu gehen, auch in Wäldern, auf Wiesen, in den Bergen oder an Flüssen, ist erst mal grundsätzlich nicht verboten.
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