Er richtet sich an geflüchtete Familien sowie Privatpersonen, Einrichtungen und Organisationen, die Geflüchtete zum Thema Kindertagesbetreuung beraten. Er steht auf Ukrainisch und Deutsch zur Verfügung. Dokument von: Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend Bildbuch: Kita-Alltag. Bildgestützte Kommunikation mit Eltern in der Kita Das handliche Buch beinhaltet auf 78 Seiten anschauliche Zeichnungen typischer Situationen und Abläufe aus dem Kita-Alltag. Wie kann ich mein Kind in der Kita anmelden? Was passiert in der Eingewöhnung? Wie sieht ein normaler Tagesablauf in der Kita aus? Was muss ich beachten, wenn mein Kind krank ist? Mithilfe der Bilder können Erzieherinnen und Erzieher die Abläufe und Regeln in [... ] Materialien für ukrainische Kinder Illustratoren für Flüchtlinge Die Webseite ist eine Initiative zweier Kinderbuchillustratorinnen und bietet kostenfreie Ausmalbilder zu verschiedenen Themengebieten an, die für die Arbeit mit Flüchtlingskindern genutzt werden können.
Auch wollen wir die Chancengleichheit stärken und im Sinne eines ganzheitlichen Ansatzes sowohl Kinder als auch deren Eltern einbeziehen. Beteiligen können sich Familienzentren und plusKITAs in kommunaler oder freier Trägerschaft, deren Projekte in enger Zusammenarbeit zwischen professionellen Künstlerinnen und Künstlern und/oder Kunst- und Kultureinrichtungen mit pädagogischen Fachkräften stattfinden, die kreative Tätigkeit der Kinder unterstützen und fördern, Partizipationsmöglichkeiten der Kinder vorsehen, dazu beitragen, die alltagsintegrierte kulturelle Bildung in der Kita zu stärken. Zur Bewerbung senden Sie bitte eine Projektskizze (Umfang max. 4. 000 Zeichen einschl. Leerzeichen), die sich u. a. an folgenden Eckpunkten orientiert an: kulturelle-bildung [at] Kurzpräsentation der Einrichtung (Träger, Anzahl Mitarbeitende, Anzahl Gruppen, Anzahl Kinder, pädagogische Schwerpunkte) Beschreibung der Projektidee Mit welchem Künstler / welcher Künstlerin oder welcher Kultureinrichtung werden Sie kooperieren?
Die Stadt München schließt endlich eine offene Wunde in der flächendeckenden LGBTIQ*-Flutung der Stadtbevölkerung und sucht derzeit mit Stellenausschreibung nach einer gendersensiblen "Koordinator*in LGBTIQ* (m/w/d)" für die KITA-Kinder der Stadt. Nur zur Erinnerung, wir sprechen hier über Kinder zwischen null und sechs Jahren. Nun hätte ich ja mit meinem naiven Halbwissen angenommen, Menschen, die mit Dreijährigen über die sexuelle Vielfalt von Erwachsenen reden wollen, sollten ein paar Jahre Gefängnis oder einen guten Therapeuten bekommen, stattdessen bietet man ihnen einen unbefristeten Arbeitsplatz in fester Halbtagsstelle im Rathaus an, aber was weiß ich schon? Der Eifer, mit dem systematisch jeder Bereich des öffentlichen Raumes mit LGBTQ-Thematiken ausgebaut wird, aber vor allem im Bildungssektor, wo der Staat uneingeschränkten und flächendeckenden Zugriff auf die Kinder der nächsten Generation besitzt, sollte allen endlich die Augen öffnen, die immer noch denken, wir sprächen hier rein über Toleranz gegenüber Minderheiten.
Das Forschungsprojekt MAUS (Mehrsprachig AUfwachsende Kinder Sprachlich fördern) beschäftigte sich mit den Fragen, ob mehrsprachige Kinder in Kindertagesstätten von einem alltagsintegrierten Förderansatz profitieren und wie intensiv eine erfolgreiche Fortbildung der ErzieherInnen hierbei sein muss. Der vorliegende Projektabschlussbericht stellt das Vorhaben, die Ergebnisse und Folgerungen sowie Tipps für die Praxis vor. Forschungsprojekte Das Projekt IMKi - Effekte einer aktiven Integration von Mehrsprachigkeit in Kindertageseinrichtungen – der KU Eichstädt-Ingolstadt und PH Heidelberg untersucht, wie Mehrsprachigkeit aktiv in Kindertageseinrichtungen genutzt werden kann.